‘Cinema i debat’ és un cicle de Caixaforum que, a través del visionat de documentals i pel·lícules, fa reflexionar als joves sobre diferents qüestions socials que els afecten: la desigualtat de gènere, el bullying, les noves tecnologies…
Després de cada projecció, es fomenta un debat moderat per una educadora (en títols dirigits a menors de 3r d’ESO) o una experta (en títols dirigits a partir de 3r d’ESO), segons la peça audiovisual.
Cada projecció va destinada a diferents franges d’edat (Primària, Secundària, Batxillerat o Cicles de Grau Mitjà), segons la peça audiovisual.
Localitza el teu Caixaforum més pròxim i pren nota. No pots perdre’t ‘Cinema i debat’!
A continuació, podeu veure totes les sessions que s’ofereixen en els diferents Caixaforum:
A) Títols dirigits a Primària i primers cursos de l’ESO
1. WONDER
Auggie Pullman és un nen de 10 anys nascut amb una deformitat facial que li ha obligat a operar-se 27 vegades. Quan assisteix al col·legi per primera vegada ha d’esforçar-se per a encaixar en aquest nou entorn.
A partir del visionat d’aquesta pel·lícula l’alumnat debatrà entorn del fenomen del bullying i a través del diàleg es podrà replantejar els seus propis prejudicis. I és que per què donem tanta importància al nostre físic? Què són, en definitiva, l’èxit o el fracàs?
Dates:
2. “CAMINO A LA ESCUELA”
«Sovint oblidem que el fet d’anar a escola és una gran sort». El documental narra la història real de quatre nens que han d’enfrontar-se diàriament amb una multitud d’adversitats per a arribar a l’escola. Aquests nens, de quatre punts molt distants de la Terra, són conscients que només l’educació els obrirà les portes a un futur millor.
El documental acostarà a l’alumnat a una experiència transformadora i després de visualitzar-lo comentaran impressions i opinions.
Dates:
3. “EL GRAN DÍA”
La importància de l’esforç i l’educació és el tema central de “El Gran Dia”. El documental narra una història real de dues noies i dos nois procedents de diferents punts que estan a punt d’afrontar reptes que canviaran les seves vides.
Permetrà a l’alumnat posar en valor la importància de l’esforç i la perseverança per a aconseguir allò que s’anhela. Uns valors que el film transmet amb talent i humanitat.
Dates:
B) Títols dirigits a partir de 3r de l’ESO
4. “COBARDES”
“Cobardes” és la història d’un cas d’assetjament escolar a un centre de secundària. Guilli, l’assetjador, descobreix que actuar de “chulito” a classe li dóna certa popularitat, per la qual cosa, sense dubtar-ho, tria a una víctima, Gabriel.
A través del visionat d’aquesta pel·lícula i amb l’ajuda d’una persona experta en el tema, l’alumnat reflexionarà i debatrà sobre el bullying i el paper que juguen companys, professorat i famílies en aquest.
Dates:
5. “COMPRAR, TIRAR, COMPRAR”
El documental indaga les causes i les conseqüències de l’obsolescència programada, la qual consisteix en la disminució intencionada de la vida d’un producte per a augmentar-ne el consum.
Després de la projecció, la sessió es complementarà amb les aportacions d’un expert i les preguntes de l’alumnat. És viable un sistema basat en el consum? “Comprar, tirar, comprar” els conduirà a un ric debat sobre el nostre model de vida.
Dates:
6. “MALDITO ÅMÅL”
Es tracta d’una pel·lícula que parla de l’amor entre dues noies companyes de l’institut de Åmål —una petita ciutat sueca— i de l’acceptació de l’homosexualitat per part d’elles mateixes, dels seus companys i de les seves famílies. Utilitza un llenguatge directe i sincer, pròxim al documental, per a retratar el món adolescent.
Després de la pel·lícula, la sessió es complementarà amb les aportacions d’un expert.
Dates:
7. “LOS LÍMITES DE LA OBEDIENCIA”
Què significa obeir i fins a quin punt estem disposats a fer-ho? A qui reconeixem l’autoritat? Aquestes són algunes de les preguntes que planteja aquesta peli i sobre les quals l’alumnat reflexionarà i tractarà de donar resposta amb l’ajuda de Vega González, experta en el tema.
Dates:
8. “XINA BLUE”
Les protagonistes d’aquest documental, una de les quals només té 14 anys, mostren com és la seva vida a la fàbrica on confeccionen texans per a botigues d’Occident. Les jornades laborals de 20 hores diàries, la prohibició de sortir o la falta de descans són alguns dels trets definitoris d’aquesta nova classe obrera.
A partir del visionat d’aquest documental l’alumnat reflexionarà de manera crítica i debatrà sobre l’impacte del model de consum occidental en altres països.
Dates:
9. “MISS ESCAPARATE”
«Només importa el cos, no el cervell», afirma una estudiant de secundària en aquest documental, que qüestiona la limitada i estigmatitzada visió que els mitjans de comunicació ofereixen de les dones, així com la seva poca participació en els llocs de poder.
A través del documental i d’un debat a posteriori amb una persona experta en el tema, l’activitat fomenta la capacitat crítica de l’alumnat sobre la desigualtat de gènere.
Dates:
10. “LA OLA”
És possible actualment la implantació d’un govern totalitari a Alemanya? A partir d’aquesta pregunta, un professor de secundària inicia un experiment amb el seu alumnat. Comença imposant disciplina i reforçant el sentiment de grup però, a poc a poc, es converteix en un moviment,”La Ola”.
Després de la pel·lícula, que permet a l’alumnat reflexionar sobre el poder i el totalitarisme, la sessió es complementarà amb les aportacions d’un expert.
Dates:
11. “CATFISH. IDENTIDADES EN LA RED”
“Catfish. Identidades en la Red”, ajudarà l’alumnat a debatre sobre les relacions socials i l’afectivitat en el context virtual, analitzant els seus avantatges i riscos, i permetrà reflexionar sobre la construcció de la identitat i el paper que exerceixen les xarxes socials, les paradoxes del món contemporani entre la solitud i la hiperconnectivitat.
Després de la pel·lícula la sessió es complementarà amb les aportacions d’un expert.
Dates:
12. YOUTH
Youth és una creació teatral on joves de diferents instituts de Barcelona i de tota Catalunya compartiran amb el públic la seva visió del món. Quins són els seus somnis, els seus desitjos, les seves aspiracions, les seves pors, les seves idees de l’amor i de la mort? Quina consciència tenen del món en el qual viuen, del lloc que ocupen?
A partir de l’experiència “Youth”, l’alumnat podrà participar en un debat per a analitzar els clixés que condicionen la joventut.
Dates: